Новые исследования ученых из Сингапура и Канады показывают, что у детей, проводящих слишком много времени перед экранами до двух лет, могут наблюдаться стойкие изменения в развитии мозга. Эти последствия могут отразиться на их когнитивных способностях и психическом здоровье даже в подростковом возрасте.
Эксперты рекомендуют ограничивать время, проводимое маленькими детьми за экранами, и поощрять совместные занятия, такие как чтение с родителями, что может смягчить негативные последствия. Наибольший риск возникает в первые два года жизни — в этот период мозг особенно чувствителен к внешним раздражителям.
Группа исследователей под руководством профессора Тан Ай Пэна из сингапурского агентства ASTAR, Национального университета Сингапура и Университета Макгилла в Канаде проанализировала данные, собранные за десятилетие у 168 детей, участвовавших в исследовании GUSTO. Исследователи сосредоточились на периоде от одного до двух лет, когда мозг ребенка развивается наиболее быстро и особенно чувствителен к воздействию окружающей среды.
У детей, проводивших больше времени перед экранами, чем их сверстники в этот период, наблюдалось более быстрое созревание нейронных сетей, отвечающих за обработку визуальной информации и когнитивный контроль. Исследователи предполагают, что это может быть связано с интенсивной сенсорной стимуляцией, обеспечиваемой электронными устройствами.
В возрасте 8,5 лет дети, которые рано начали проводить время перед экранами, дольше принимали решения в когнитивных тестах. В возрасте 13 лет они чаще сообщали о симптомах тревожности. Важно отметить, что аналогичные эффекты не наблюдались у детей, которые проводили значительное время перед экранами в возрасте трех и четырех лет, что подчеркивает уникальную чувствительность первых двух лет жизни.
Эксперты рекомендуют ограничивать время, проводимое маленькими детьми за экранами, и поощрять совместные занятия, такие как чтение с родителями, что может смягчить негативные последствия. Наибольший риск возникает в первые два года жизни — в этот период мозг особенно чувствителен к внешним раздражителям.
Группа исследователей под руководством профессора Тан Ай Пэна из сингапурского агентства ASTAR, Национального университета Сингапура и Университета Макгилла в Канаде проанализировала данные, собранные за десятилетие у 168 детей, участвовавших в исследовании GUSTO. Исследователи сосредоточились на периоде от одного до двух лет, когда мозг ребенка развивается наиболее быстро и особенно чувствителен к воздействию окружающей среды.
У детей, проводивших больше времени перед экранами, чем их сверстники в этот период, наблюдалось более быстрое созревание нейронных сетей, отвечающих за обработку визуальной информации и когнитивный контроль. Исследователи предполагают, что это может быть связано с интенсивной сенсорной стимуляцией, обеспечиваемой электронными устройствами.
В возрасте 8,5 лет дети, которые рано начали проводить время перед экранами, дольше принимали решения в когнитивных тестах. В возрасте 13 лет они чаще сообщали о симптомах тревожности. Важно отметить, что аналогичные эффекты не наблюдались у детей, которые проводили значительное время перед экранами в возрасте трех и четырех лет, что подчеркивает уникальную чувствительность первых двух лет жизни.
Поделитесь в соцсетях:
